Wystąpienie Generalne Rzecznika Praw Dziecka do Minister Edukacji w sprawie sytuacji edukacyjnej uczniów z ADHD oraz projektowanego modelu wsparcia uczniów ze szczególnymi potrzebami edukacyjnymi, obejmującego również uczniów z ADD, zespołem Tourette’a, mutyzmem wybiórczym oraz FAS/FASD